ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайна человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великий человек. Мир героев-обывателей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 9.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства. 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем исследовать тайны человеческой души. Тема нашего урока: «Великий человек. Мир героев-обывателей». Давайте начнём с ассоциаций. У вас есть 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетради все слова, образы, имена, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «великий человек». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь посмотрите на свои записи. Из всего списка выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте, Айгерим, какие три слова вы выделили? Спасибо. А ты, Арман? Отлично. Мы видим, что «великий человек» ассоциируется с подвигами, талантом, влиянием на историю. А теперь вопрос на размышление: как вы думаете, кто его противоположность? Кто такой «обыватель»? Запишите одно-два определения. Это будет наш ключ к сегодняшнему уроку». | Индивидуально в тетради за 1 минуту создают ментальную карту (список ассоциаций) к понятию «великий человек». Выбирают из списка три ключевые ассоциации. Формулируют (устно или письменно) определение понятия «обыватель». Активно слушают ответы одноклассников. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетради, ручки, доска/флипчарт, маркер для записи общих ассоциаций.
ИИ-инструменты: Интеллект-карта (например, в MindMeister) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени, что повышает вовлечённость и даёт целостную картину. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||