ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | СТРАННОСТИ ЛЮБВИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сонеты У.Шекспира, посвященные смуглой возлюбленной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; 9.1.4.1 составлять сложный цитатный план; 9.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 9.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы в эпоху Возрождения поэт воспевал не прекрасную белокурую даму, а женщину с тёмной кожей, нестандартными чертами и "неидеальной" внешностью? Как бы к этому отнеслись современники? А как это звучит сегодня? Предложите свои версии за 1 минуту в парах, затем поделимся». Возможные ответы учеников: «это вызвало бы скандал», «поэта бы не поняли», «это смелый шаг», «сейчас это нормально, но тогда — вызов». |
Учащиеся в парах обсуждают гипотезу, выдвигают идеи. 2-3 пары озвучивают свои предположения. | Дескрипторы: предлагает версию, аргументирует, проявляет интерес. Без баллов. | Доска/слайд с вопросом, стикеры для идей (по желанию) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||