ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Смысл названия. Тема и идея. Лексика повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства 9.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнём наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Оно – как ключ к сундуку, в котором спрятаны все секреты. Оно может быть простым и сложным, прямым и скрытым. О нём спорят критики и читатели. О чём идёт речь?» (Пауза для размышления). Правильно, многие из вас подумали о названии литературного произведения. Сегодня мы будем раскрывать тайны, которые хранит в себе название повести, которую мы изучаем. Запишите в тетради тему урока: «Смысл названия. Тема и идея. Лексика повести». А теперь, опираясь на загадку, сформулируйте и запишите рядом с темой свой предположительный ответ: «Как вы думаете, что может скрываться за названием повести [Название повести, например, «Станционный смотритель»]?» Ваши гипотезы мы проверим в течение урока». | Слушают загадку, выдвигают устные версии (название, заголовок, тема). Записывают тему урока в тетрадь. Индивидуально формулируют и записывают свою гипотезу о смысле названия конкретной повести. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал тему урока. • Сформулировал письменную гипотезу о смысле названия повести (1-2 предложения). |
• Тетради учеников. • Классная доска или экран с записью темы. • ИИ-сервис для генерации загадок/ребусов (например, ChatGPT) для подготовки материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||