ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Введение. Странности любви. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Содержание раздела "Странности любви" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о содержании раздела |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Сторитейлинг с ошибкой") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок. Я хочу рассказать вам небольшую историю о том, что нас ждет в этом разделе. Слушайте очень внимательно, потому что в моем рассказе я специально допустила несколько ошибок. Ваша задача — найти эти неточности." "Итак, раздел, который мы начинаем изучать, называется «Странности любви». Здесь мы познакомимся с произведениями о любви и человеческих судьбах. Например, Александр Сергеевич Пушкин в повести «Станционный смотритель» рассказал нам о Самсоне Вырине. Николай Васильевич Гоголь в повести «Шинель» описал жизнь Акакия Акакиевича Башмачкина. Федор Михайлович Достоевский в романе «Бедные люди» впервые дал голос «маленькому человеку». А вот Лев Николаевич Толстой в рассказе «Гранатовый браслет» показал удивительную, жертвенную любовь Желткова. И еще мы будем говорить о «Горе от ума» Грибоедова и «Мертвых душах» Гоголя, но это в третьем разделе." Учитель: "Ну что, заметили ошибки? Сколько их? Обсудите в парах в течение 1 минуты, а затем ответьте." Пауза. Ученики обсуждают. Предполагаемые ответы: "В рассказе «Гранатовый браслет» автор — Куприн, а не Толстой. И еще «Горе от ума» и «Мертвые души» — это произведения не для третьего раздела, а для раздела, где изучается сатира, и они уже были упомянуты как отдельная тема." Учитель: "Молодцы! Вы были внимательны. Действительно, автор «Гранатового браслета» — Александр Иванович Куприн, это важное имя для нашего раздела. Сегодня мы разберемся, какие еще «странности» нас ждут." |
Ученики слушают, фиксируют услышанное, обсуждают в парах, высказывают свои версии ошибок. Индивидуальная работа в парах. |
Дескрипторы: находит не менее 1 ошибки в рассказе учителя; аргументирует свой ответ, опираясь на знание авторов произведений. Без баллов. |
Классная доска, мел/маркер. Портреты писателей (Пушкин, Гоголь, Достоевский, Толстой, Куприн). ИИ-инструмент (дополнительно): онлайн-генератор изображений (например, Midjourney) для создания визуального коллажа «Странности любви» — педагог заранее готовит коллаж. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||