ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Смысл заглавия комедии и художественное своеобразие «Горе от ума». СОР №5. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 - анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о бессмертной комедии Грибоедова. Прежде чем углубиться в анализ, давайте разогреем наш литературоведческий ум. У вас на столах лежат карточки с известными цитатами из пьесы. Ваша задача за 2 минуты: 1) Узнать, кому из героев принадлежит высказывание. 2) Определить, о каком явлении или понятии идет речь. Например: «Свежо предание, а верится с трудом» — Чацкий о Москве и ее нравах. Работаем быстро! Время пошло!»
После таймера: «Стоп! Давайте проверим. Зачитайте цитату и ваш ответ. Молодцы! Обратите внимание, как много в этих фразах скрытой иронии, оценки. Это и есть тот самый художественный инструментарий, который мы сегодня будем изучать подробно. Все эти цитаты ведут нас к главному вопросу: почему же ум Чацкого стал причиной его горя? И как это отражено в самом названии пьесы?» |
Ученики индивидуально или в парах работают с карточками, определяют героя и контекст высказывания. Участвуют в фронтальной проверке, зачитывают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Узнает цитату из текста комедии. • Корректно определяет героя-автора высказывания. • Дает краткую интерпретацию контекста или смысла фразы. |
• Таймер на экране. • Раздаточный материал: карточки с цитатами («А судьи кто?», «Служить бы рад, прислуживаться тошно», «Дома новы, но предрассудки стары», «Злые языки страшнее пистолета»). • ИИ-инструмент: Генератор случайных цитат (можно подготовить заранее с помощью ChatGPT, задав промпт: «Сгенерируй 10 известных афоризмов из комедии "Горе от ума" без указания автора»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||