ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 класс
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблематика рассказа «Человек в футляре» А. П. Чехова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, объясняя свою позицию с учетом различных мнений, оценивая актуальность проблематики произведения. 9.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель рассказывает историю с намеренной неточностью: «Ребята, сегодня мы начинаем разговор о рассказе Чехова “Человек в футляре”. Представьте: учитель греческого языка Беликов был весёлым, общительным человеком, который обожал шумные компании. Он постоянно носил лёгкую шляпу и всегда улыбался. Но однажды его напугал громкий смех Вареньки…». Вопрос к классу: «Что не так в моем рассказе? Какие детали я исказил?» (Пауза 1-2 мин). «Давайте восстановим истину: каким на самом деле был Беликов? Что такое «футляр»? Запишите 2-3 слова-ассоциации к этому понятию». |
- Слушают, фиксируют неточности (Беликов – замкнутый, носил тёплое пальто, зонт, всё время прятался). - Исправляют ошибки устно. - Записывают ассоциации (страх, одиночество, правила, запрет, изоляция). |
Дескрипторы (без баллов): • находит не менее 2-х смысловых/фактических ошибок в сторителлинге • даёт верную характеристику Беликова (замкнутый, боязливый) • записывает 2-3 ассоциации к слову «футляр» |
- Учебник: Чехов А.П. «Человек в футляре» (текст) - ПК/проектор (при необходимости) - ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация альтернативного описания героя для сравнения) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||