ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 1: СТРАННОСТИ ЛЮБВИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности языка удивительного рассказа о Полесье |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция); 9.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, объясняя свою позицию с учетом различных мнений, оценивая актуальность проблематики произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-челлендж») |
Учитель: «Ребята, добрый день! Начнём с быстрой разминки. У вас ровно 1 минута, чтобы записать 3 самых ярких эпитета, которые приходят в голову, когда вы слышите слово «Полесье» (лес, болото, тишина, древность). Время пошло!» Через минуту: «Поделитесь с соседом по парте, обсудите, чей эпитет точнее передаёт атмосферу. Кто хочет прочитать вслух один самый удачный?» Выслушивает 2-3 ответа, комментирует: «Отлично! Вы только что использовали один из ключевых приёмов — эпитет. Сегодня мы глубже погрузимся в язык удивительного рассказа о Полесье». Интеграция ценности: «Полесье — это часть нашей общей истории, земли, которая помнит многих предков. Умение ценить родной край, его природу и культуру — проявление патриотизма». |
|
Визуальная опора на доске: слово «Полесье» и 3 картинки (лес, туман, река). Для ученика с ООП — карточка с готовыми эпитетами (дремучий, таинственный, глухой). | Дескрипторы (без баллов): • записал 3 эпитета за 1 минуту; • смог объяснить выбор одного эпитета. |
Таймер на экране; картинки Полесья; раздаточная карточка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||