ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | СТРАННОСТИ ЛЮБВИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности русского романтизма. Черты романтического стиля. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты. 9.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике; 9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир романтизма. Давайте за 1 минуту каждый составит в тетради ментальную карту (mind-map) к слову «РОМАНТИЗМ». Запишите всё, что приходит в голову: образы, чувства, герои, цвета, музыка. Время пошло!» «Стоп. Выберете из своей карты 3 самых ярких слова. Поделитесь в парах. Кто хочет озвучить один ассоциативный ряд для класса?» (выслушать 2-3 учеников). «Отлично! Мы видим, что романтизм — это про свободу, страсть, борьбу и одиночество. Сегодня мы узнаем, как эти черты воплотились в русской литературе». |
- Индивидуально составляют mind-map (30 сек). - Выбирают 3 ключевых слова. - Обсуждают в парах (1 мин). - 2-3 ученика озвучивают свои ассоциации. |
Дескрипторы (без баллов): - составляет mind-map из 5+ слов; - выделяет 3 слова для обсуждения; - участвует в парном обсуждении. |
Тетрадь, ручка, доска (для фиксации ассоциаций) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||