ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | От Старцева – к Ионычу. Деградация и умирание души. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 - определять жанр и его признаки (сонет, роман, роман в письмах, святочный рассказ); 9.2.7.1 - определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на слайд. Перед вами ребус: на нём зашифрована фамилия героя, которого мы сегодня будем изучать. Слоги: „СТАР“ + картинка „ЦЕВ“ + „ИО“ + картинка „НЫЧ“. Кто догадается?» — Выслушиваю версии (Старцев, Ионыч). Фиксирую на доске: «Дмитрий Старцев → Ионыч». «Как вы думаете, почему фамилия меняется? Что может произойти с человеком, если его называют просто по отчеству? Запишите гипотезу в тетрадь одной фразой». (Даю 1 минуту). «Поделитесь с соседом по парте. А теперь несколько человек озвучат свои предположения вслух». |
|
Для детей с ООП: ребус дублируется крупным шрифтом и с подсказками (картинки подписаны). Ученик может выбрать готовую карточку с началом фразы: «Я думаю, что героя называют Ионыч, потому что…». |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||