ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Фамусова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуй! Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушай внимательно: «Он хозяин дома, но не всегда хозяин положения. Он ценит «век минувший» и боится «нынешнего века». Его имя стало нарицательным для обозначения косности и чинопочитания. О ком идет речь?» Запиши свою гипотезу на листочке. Как ты думаешь, почему именно этот персонаж стал символом целого общественного уклада?» | Слушает загадку. Записывает на листе бумаги свой ответ (Фамусов) и краткое предположение о причинах символичности образа (например: «потому что он защищает старые порядки»). | Дескрипторы: Ученик выдвигает версию (Фамусов). Ученик формулирует первичное предположение о сути образа. Без баллов. | Лист бумаги, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||