ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Софьи. Трагедия Софьи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем разговор о комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Наша героиня – Софья Павловна Фамусова. Я задам тебе вопрос, и ты сразу, не задумываясь, выбери один вариант. Готов? Вопрос: Кто Софья для Чацкого? А) Любимая женщина, потерянная из-за сплетни. Б) Предательница, погубившая его любовь и надежды. В) Жертва фамусовского общества, такая же, как он. Проголосуй, подняв карточку с буквой (А, Б или В). А теперь объясни, пожалуйста, почему ты сделал(а) такой выбор? Что в поведении Софьи или в её словах навело тебя на эту мысль?» (Выслушивает краткий ответ). «Спасибо. Это наша отправная точка. Сегодня мы постараемся разобраться в сложности и противоречивости её натуры, чтобы понять, в чём же заключается её личная трагедия.» | Слушает вопрос учителя. Выбирает вариант ответа (А, Б или В) и поднимает соответствующую карточку. Кратко (1-2 предложения) аргументирует свой выбор, вспоминая сюжет и характеры героев. | Дескрипторы: Ученик делает осознанный выбор, связанный с восприятием персонажа. Кратко формулирует причину выбора, опираясь на текст. (без баллов) | Карточки для голосования (А, Б, В). Текст комедии «Горе от ума». ИИ-сервис для создания интерактивного опроса (например, Mentimeter) для визуализации выбора и возможного сравнения с мнением других (если урок не индивидуальный). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||