ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В.Гоголь «Мертвые души». Чичиков в гостях у Манилова. Читаем 2 главу. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений; 9.2.8.1 - анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, антитезы, перифразы). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружение в мир гоголевской сатиры. Перед тем как открыть текст, ответьте на вопрос: Как вы думаете, может ли деловой, целеустремленный человек стать близким другом мечтателю и фантазеру, живущему в мире своих иллюзий? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто считает, что ДА. Теперь – кто считает, что НЕТ. (Фиксирует результаты). Интересно. Арман, почему ты считаешь, что да? (Выслушивает 1-2 мнения). А ты, Айгерим, почему нет? (Выслушивает). Противоречивые мнения. Давайте проверим наше предположение, обратившись к тексту 2 главы поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души», где встречаются деловой авантюрист Павел Иванович Чичиков и помещик Манилов. Ваша задача на уроке: не только понять, правы вы были или нет, но и разобраться, как Гоголь через детали, диалоги и художественные средства показывает сущность этих персонажей и их «дружбу».» | Слушают вопрос. Голосуют. Высказывают краткие предположения, аргументируя свою позицию. Формулируют для себя цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение (да/нет) и дает краткое обоснование (1-2 предложения). |
• Доска или экран для фиксации результатов голосования. • Текст поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» (2 глава). • ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||