ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В.Гоголь «Мертвые души». Чичиков у скряги Плюшкина. Читаем 6 главу. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 - пересказывать содержание произведения, используя разные приемы пересказа, творчески переосмысливая развитие сюжета; 9.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим путешествие по гоголевской России вместе с Павлом Ивановичем Чичиковым. Перед тем как мы откроем текст, я хочу предложить вам реальную историю. В 2022 году в одном из городов был обнаружен дом, хозяин которого, пожилой человек, годами собирал и хранил дома тонны старых газет, сломанной техники, пустых банок и коробок. Соседи жаловались на антисанитарию, но сам хозяин считал каждую вещь полезной и необходимой. Как вы думаете, что могло привести человека к такой жизни? Каковы могут быть его отношения с окружающими? Запишите ваши предположения в тетрадь (1-2 предложения).»
После 2 минут: «Послушаем несколько версий. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные гипотезы. А теперь давайте проверим, насколько ваши прогнозы совпадут с портретом одного из самых ярких персонажей русской литературы – помещика Плюшкина. Открываем 6-ю главу «Мертвых душ»». |
Слушают кейс. Записывают в тетради свои предположения о причинах поведения человека и его отношениях с миром. Несколько учеников озвучивают свои версии классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с психологическими или социальными причинами. • Ученик прогнозирует характер отношений героя с окружающими (конфликт, изоляция и т.д.). |
• Тетради учеников. • Проектор/доска для фиксации ключевых слов из ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||