ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В. Гоголь "Ревизор". История создания комедии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | (ПО) 8.1.5.1. пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приёмы цитирования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если в небольшой уездный город вместо настоящего ревизора случайно приехал пустой хвастун и мошенник, а все чиновники от страха приняли его за важную персону? Какие последствия это могло бы иметь для города? Предложите свои версии. Запишите 1-2 идеи в тетрадь.» Выслушивает ответы (ожидаемые: хаос, взятки, страх, разоблачение). Учитель: «Именно эту ситуацию гениально описал Н.В. Гоголь в комедии "Ревизор". Сегодня мы узнаем, как создавалось это произведение и какие порядки высмеивал автор.» |
|
Для ученика с ООП (трудности речи/письма) — карточка с 2 вариантами-подсказками (например: «город погрязнет в обмане» / «чиновники будут давать взятки»). | • Дескрипторы: выдвигает 1-2 версии, участвует в обсуждении. без баллов |
Тетради, доска, карточки-подсказки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||