КСП «Николай Семенович Лесков. Самобытный русский писатель. „Жемчужное ожерелье» по русской литературе, 9 класс

• Познакомиться с личностью и творчеством Н.С. Лескова, определить понятие «самобытный писатель».
• Проанализировать фрагмент рассказа «Жемчужное ожерелье» и выявить особенности характера героя.
• Написать письмо герою рассказа (или герою ранее изученных произведений), выразив своё отношение к его поступкам, используя изобразительные средства.

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Мы с вами уже читали рассказы: «Ионыч», «Человек в футляре», «Попрыгунья». Давайте подумаем вместе. Вопрос: что было бы, если бы герои этих произведений (Старцев, Беликов, Ольга Ивановна) в решающий момент поступили иначе — проявили душевную чуткость, нравственность? Как бы изменилась их жизнь? Приведите один пример.»

Учитель слушает 2-3 ответа, записывает ключевые слова на доске (нравственность, душа, выбор).

«Сегодня мы познакомимся с писателем, который всю жизнь изучал тайну человеческой души — с Николаем Семеновичем Лесковым. Его называют самобытным. Как вы понимаете это слово? (Самобытный — своеобразный, идущий своим путём). Мы прочитаем отрывок из его рассказа «Жемчужное ожерелье».

• Участвуют в мозговом штурме: выдвигают версии, вспоминают сюжеты.
• Предлагают варианты: «Если бы Старцев не разлюбил Катю, он бы не стал стяжателем», «Если бы Беликов вышел из футляра, он бы женился и был счастлив» и т.д.
• Высказывают предположения о значении слова «самобытный».

• предлагает версию изменения сюжета на основе нравственного выбора;
• проявляет интерес к теме, отвечает на вопрос;
• высказывает мнение о значении слова «самобытный».

• Доска/флипчарт, маркеры.
• Портрет Н.С. Лескова.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных примеров «что было бы, если…» — при необходимости быстро показать 1-2 варианта на экране).