ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственная идея бескорыстия в рассказе Н. Лескова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем исследовать тайны человеческой души. Перед тем как обратиться к тексту, я задам вам вопрос, на который нужно ответить поднятием руки. Вопрос такой: «Можно ли в современном мире совершать абсолютно бескорыстные поступки, не ожидая ничего взамен, даже благодарности?» Поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, кто считает, что НЕТ. Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. Давайте кратко обсудим. [Обращается к 1-2 ученикам с каждой стороны] Почему ты считаешь, что это возможно? А почему ты так не думаешь? Отлично. Эти споры о природе добра и бескорыстия волновали и писателей. Сегодня на примере рассказа Николая Лескова «Жемчужное ожерелье» мы попробуем найти ответ на этот вопрос и понять, в чём же заключается нравственная сила бескорыстия и как оно связано с любовью и чистотой души. Запишите тему урока: «Нравственная идея бескорыстия в рассказе Н. Лескова»». | Участвуют в голосовании. Высказывают краткие аргументы «за» или «против». Слушают друг друга. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает краткое обоснование своей позиции (1-2 предложения). • Ученик фиксирует тему урока. |
Доска, мел/маркер. Презентация (слайд с вопросом для голосования и темой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||