ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ноздрёв. «Исторический человек» и скандалист (Глава 4). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ассоциативный кластер) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем путешествие по галерее гоголевских помещиков. Наш герой — Ноздрёв. Запишите в центре листа его имя. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят вам на ум при упоминании этого персонажа. Это могут быть слова, фразы, чувства. Время пошло!» (Через минуту). «Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою ассоциацию. Я запишу их на доске. (Записывает 5-7 ассоциаций). Интересно. А теперь давайте выберем три самые яркие, на ваш взгляд. Голосуем. (Проводит голосование). Итак, сегодня мы будем говорить о [озвучивает выбранные ассоциации, например: «скандал», «враньё», «кутеж»]. Как вы думаете, почему именно эти черты оказались ключевыми? Наш урок поможет нам в этом разобраться». | Индивидуально записывают ассоциации к имени «Ноздрёв» на листах бумаги. Предлагают свои варианты. Участвуют в голосовании за самые яркие ассоциации. Высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Активно участвовал в обсуждении, предложил свою ассоциацию. • Аргументировал выбор ключевых черт. |
Листы бумаги, ручки, маркерная доска или интерактивная доска. ИИ-сервис для создания облака слов (например, WordClouds.com) для визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||