ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Мертвые души". Творческий замысел Н. В. Гоголя. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 9.4.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем погружение в одно из самых загадочных и масштабных произведений русской литературы. А начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он скупал то, чего не существует, чтобы получить то, что существует лишь на бумаге. Его путешествие — это галерея человеческих пороков, а название его аферы стало названием великой книги. Кто этот человек и о каком произведении идет речь?» Запишите ваши гипотезы в тетрадь. У вас 2 минуты».
После обсуждения: «Верно, это Чичиков и поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души». А почему Гоголь назвал свое произведение поэмой? Что он хотел показать этим странным сюжетом о скупке «мертвых душ»? Это и есть творческий замысел — главная идея автора. Сегодня мы его и раскроем». |
Ученики слушают загадку, индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Высказывают версии (Чичиков, «Мертвые души»). Формулируют начальные предположения о цели автора. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал свою гипотезу. • Ученик участвовал в обсуждении, высказал мнение. |
Тетрадь, ручка. ИИ-сервис для генерации загадок/ребусов (например, ChatGPT) для создания аналогичных вводных заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||