ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 2: ТЕМА «МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лев Николаевич Толстой – великий русский писатель, философ и мыслитель. История создания рассказа Л.Н. Толстого «После бала». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Сегодня мы начинаем знакомство с одним из самых глубоких произведений Льва Толстого. Давай начнем с ассоциаций. У тебя есть 1 минута. Возьми стикер и запиши или нарисуй все слова, образы, чувства, которые приходят тебе на ум, когда ты слышишь имя «Лев Толстой» и фразу «После бала». Готов? Начинай!» (Через минуту). «Отлично! Давай посмотрим на твою карту мыслей. Выбери из всех записей три самые яркие, на твой взгляд, ассоциации. Почему именно они? Как ты думаешь, могут ли они быть связаны с темой «маленького человека», которую мы изучаем в этом разделе?» |
Ученик создает ментальную карту (mind-map) на стикере или в тетради. Затем выбирает и называет 3 ключевые ассоциации, объясняя свой выбор и предполагая их связь с темой урока. | Ученик с ООП создает упрощенную ментальную карту, используя готовые картинки-подсказки (портрет Толстого, изображение бала, солдата) или записывает 1-2 слова с помощью учителя. Выбирает одну ассоциацию и объясняет ее с помощью наводящих вопросов педагога. | Дескриптор: Ученик создает ментальную карту, содержащую не менее 3 ассоциаций, и аргументированно объясняет выбор 2-3 из них. | Стикеры/тетрадь, ручка, таймер (онлайн или на телефоне), картинки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||