ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратоксрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тема маленького человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лев Николаевич Толстой. Бал и после бала в рассказе Л.Н. Толстого «После бала». История создания рассказа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 - понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 9.1.3.1 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Я хочу задать вам провокационный вопрос: Может ли один вечер полностью изменить жизнь человека? Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, кто считает, что ДА. А теперь - кто считает, что НЕТ. Теперь в парах обсудите свои ответы в течение 2 минут и подготовьте по одному аргументу." | Ученики голосуют, затем работают в парах (12 пар), обсуждают вопрос, формулируют аргументы. Представители пар кратко озвучивают свои аргументы. |
Формулирует четкий аргумент с примером из жизни или литературы Активно участвует в обсуждении, слушает партнера |
Таймер, доска/флипчарт для записи аргументов, ChatGPT для генерации дополнительных примеров жизненных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||