ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | «Странности любви» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Красивые признания. Своеобразие любовной лирики П.Н.Васильева |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 – определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о проблематике; 9.2.8.1 – анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм и др.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы погружаемся в мир любовной лирики Павла Николаевича Васильева. Посмотрите на доску (или слайд). Перед вами ребус. В нём зашифровано ключевое понятие нашего урока. Каждая картинка — часть слова. (На доске: «КРАСИВЫЕ + ♥ + ПРИЗНАНИЯ»). Попробуйте расшифровать. Запишите свои гипотезы в тетрадь. Обсудите в парах в течение 1 минуты. Какие ассоциации у вас возникают?» Пауза, выслушивание 2-3 пар. «Отлично! Сегодня мы поговорим о красивых признаниях в поэзии Васильева и попробуем понять, в чём их своеобразие.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ребусом), тетради, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||