ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Н.В. ГОГОЛЬ «МЁРТВЫЕ ДУШИ» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коробочка. «Дубинноголовая» помещица (Глава 3). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Блиц-ассоциации» с таймером) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем путешествие по гоголевской Руси вместе с Павлом Ивановичем Чичиковым. Наш урок начнётся с быстрой игры на ассоциации. У вас ровно 2 минуты. Я буду называть слово, а вы, работая индивидуально в своих тетрадях, записываете первую ассоциацию, которая приходит в голову. Готовы? Начинаем! Слово первое: «ДОРОГА». (Пауза 15 сек). Слово второе: «ГРОЗА». (Пауза 15 сек). Слово третье: «КОРОБОЧКА». (Пауза 15 сек). Слово четвёртое: «ДУБИННОГОЛОВАЯ». (Пауза 15 сек). Время вышло! Теперь, пожалуйста, поднимите руку, кто готов поделиться одной из своих ассоциаций, особенно к последним словам. (Выслушивает 3-4 ответа). Отлично! Как вы думаете, как эти слова могут быть связаны между собой? (Краткое обсуждение). Именно об этом мы и поговорим сегодня, разбирая третью главу поэмы и образ помещицы Коробочки». | Слушают инструкцию. Индивидуально в тетрадях записывают ассоциации к каждому слову. По желанию делятся своими ответами с классом. Высказывают предположения о связи слов. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал ассоциации ко всем четырём словам. • Ученик аргументированно объяснил свой выбор ассоциации (при ответе). |
Таймер (на проекторе или телефоне), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||