ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конфликт Беликова с жителями города: система персонажей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор о конфликте, который, к сожалению, вечен. Посмотрите на этот кейс. В одном небольшом коллективе появился новый сотрудник. Он строго следует всем инструкциям, никогда не высказывает своего мнения, осуждает любые отклонения от правил, даже самые незначительные. Его поведение начинает вызывать раздражение, но открыто высказать ему это никто не решается. Коллектив замыкается, шутит исподтишка, но продолжает работать, подстраиваясь под нового человека. Как вы думаете, чем закончится эта ситуация? Прогнозируйте исход. Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь». После 2 минут: «Кто готов поделиться своим прогнозом? (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные версии. А теперь давайте проверим, насколько ваши прогнозы совпадут с развязкой конфликта, который описал Антон Павлович Чехов в рассказе «Человек в футляре». Сегодня мы детально разберем систему персонажей этого города и их столкновение с Беликовым». ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для генерации интерактивных опросов (Mentimeter, Kahoot!) для быстрого сбора и визуализации прогнозов всего класса. |
Слушают кейс. Записывают краткий прогноз развития ситуации в тетрадь. Желающие озвучивают свои версии. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз в тетрадь. • Ученик высказал предположение, основанное на логике кейса. |
• Тетради, ручки. • Слайд/доска с текстом кейса. • ИИ-сервисы для интерактивных опросов (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||