ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Философская идея повести: власть случая и страсть к обогащению |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в тайны человеческой души, которые раскрываются в литературе. Начнем с разминки для ума. У вас есть ровно 3 минуты. Ваша задача: вспомнить и записать на стикерах как можно больше литературных произведений, где судьба героя кардинально меняется из-за одного случайного события. Например, находка или потеря. На старт, внимание, начали! (Запускаю таймер на 3 минуты). Время вышло! Теперь быстро обменяйтесь стикерами с соседом и подсчитайте количество уникальных названий. У кого больше 5? Молодцы! Как вы думаете, почему тема случая так волнует писателей?" | Учащиеся индивидуально записывают названия произведений на стикерах, затем в парах сравнивают и считают результаты. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы: Учащийся записывает не менее 2-х названий литературных произведений. Участвует в обсуждении, высказывает предположение. Без баллов. | Таймер (онлайн или на телефоне), стикеры, ручки, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||