ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | "Маленький человек" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фёдор Михайлович Достоевский – один из лучших романистов мирового значения. Жанровое своеобразие романа «Бедные люди». Роман в письмах. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.6.1 – давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники 9.2.1.1 - определять жанр и его признаки (сонет, роман, роман в письмах, святочный рассказ) 9.2.3.1 - выделять в тексте произведения элементы композиции, различать виды композиции, объяснять значение лирических отступлений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1845 год, Петербург. Молодой, никому не известный инженер приносит рукопись известному критику Белинскому. Тот начинает читать и не может оторваться до утра. На рассвете он бежит к автору с криком: 'Да вы понимаете ли сами, что это такое вы написали!' Этот молодой человек - Фёдор Достоевский, а рукопись - роман 'Бедные люди'. Сегодня мы с вами откроем тайны этого удивительного произведения и поймем, почему оно произвело революцию в русской литературе." Вопрос для обсуждения: "Как вы думаете, что могло так поразить опытного критика в первом романе неизвестного автора?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных исторических контекстов о реакции современников на роман |
- Слушают рассказ учителя - Высказывают предположения - Формулируют ожидания от урока - Записывают тему в тетради |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Формулирует осмысленные предположения - Демонстрирует интерес к теме |
- Портрет Достоевского - Иллюстрация первого издания - Хронологическая лента 1840-х годов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||