ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 класс
| Раздел | Тема маленького человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Федор Михайлович Достоевский. Один из лучших романистов мирового значения. Роман «Бедные люди» |
| Цели обучения | 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
«Дорогие девятиклассники! Представьте себе Петербург 1840-х годов. Холодный осенний вечер. В маленькой комнатке с низким потолком сидит пожилой чиновник Макар Девушкин и пишет письмо. Его перо скрипит по бумаге, а за окном воет ветер. Он пишет молодой девушке Вареньке, которая живет в соседнем доме и так же одинока, как и он. О чем может писать этот скромный, незаметный человек? Какие мысли и чувства он выражает в своих письмах? Сегодня мы откроем для себя мир «маленьких людей» Достоевского и попробуем понять, почему их переживания оказались так важны для всей мировой литературы.» | Слушают рассказ учителя, визуализируют образы, задают уточняющие вопросы, высказывают предположения о содержании писем | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Портрет Достоевского, иллюстрации к роману «Бедные люди», аудиозапись отрывка из романа |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||