ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "ОСШ №122 " г.Костанай
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Мораль. Этика. Ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Характеристика героев рассказа В. Тендрякова "Хлеб для собаки" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Да/Нет» + викторина) |
Учитель: «Ребята, добрый день! Начнём с разминки. Я читаю утверждения по рассказу “Хлеб для собаки”. Если вы согласны — хлопните один раз, если нет — топните ногой. Готовы?»
Учитель: «Отлично! Вы хорошо помните текст. А теперь — мини-викторина на знание героев. Я показываю портрет, вы хором называете героя. (На экране поочерёдно портреты из викторины: начальник станции, Абрам, бабка Обноскова, отец Володи). Молодцы! Эти герои сегодня станут предметом нашего анализа.» |
|
Для детей с ООП: визуальная опора — портреты героев на слайде с подписями. Учитель дублирует вопросы медленно, использует жесты. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||