ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Беликов и Коваленко (по рассказу А.П. Чехова "Человек в футляре") |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | противопоставить Беликова, олицетворяющего трусливый «футляр», и приехавшего учителя Коваленко, символизирующего живую, свободную жизнь. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: работа с визуальным образом) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: изображение человека, закутанного в сто слоев одежды, с подписью «Собираюсь выйти на улицу. Погода непредсказуема»). Почему эта картинка может быть смешной и грустной одновременно? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить, если я скажу, что это — почти портрет одного из героев нашего рассказа?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, мы продолжаем разговор о «футляре». Сегодня мы детально сравним двух учителей из рассказа Чехова: Беликова и Коваленко. Давайте сформулируем цели нашего урока». Записывает на доске цели, сформулированные учениками на основе предложенных. | Смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя: «Человек слишком боится всего», «Он создал себе кучу барьеров», «Это про Беликова, он тоже во всем себя ограничивал». Совместно с учителем формулируют цели урока. | Упрощенная визуализация: мем с четкой, крупной картинкой и простым текстом. Учитель повторяет вопрос, обращаясь лично к ученику с ООП. Возможность дать односложный или невербальный ответ (показать жестом). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Ученик пытается сформулировать цель урока своими словами. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), доска/маркер. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для создания наглядного образа «футлярности» на основе запроса учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||