ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 4: ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С. Пушкин. Повесть «Пиковая дама». Образы персонажей повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.6.1 – анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы). 9.2.8.1 – анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о тайнах человеческой души на примере повести А.С. Пушкина «Пиковая дама». Перед тем как углубиться в анализ, ответьте на вопрос: Как вы думаете, что сильнее всего управляет поступками человека в «Пиковой даме»: страсть, расчет или рок?» «Проголосуйте, пожалуйста, просто поднятием руки. Кто за страсть? (считает). Кто за расчет? (считает). Кто за рок, судьбу? (считает). Запишу результаты на доске.» «Теперь в парах (обернитесь к соседу) обсудите 1 минуту: почему вы так считаете? Приведите хотя бы один пример из текста или свою догадку.» «Послушаем 2-3 пары. Спасибо. Ваши мнения разделились, и это отлично. Сегодня на уроке мы проведем детальное расследование, анализируя самих героев, и, возможно, кто-то изменит свою точку зрения.» ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это визуализирует мнение класса, создает вовлеченность и дает мгновенную «картину» для обсуждения. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре высказывает предположение, опираясь на текст или логику. • Слушает мнения одноклассников. |
• Доска/флипчарт, маркер. • Текст повести «Пиковая дама». • ИИ-сервис: Mentimeter для онлайн-голосования (ссылка/код). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||