ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | «Странности любви» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С.Пушкин. Любовная лирика А.С.Пушкина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 – определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о проблематике; 9.2.8.1 – анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм и др.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Напишите в тетради за 1 минуту любые ассоциации к словосочетанию «любовная лирика Пушкина». Можно слова, чувства, строки, названия стихов. Время пошло!» Через 1 минуту: «Поделитесь, пожалуйста, тремя самыми яркими ассоциациями. Я запишу их на доске. Почему именно они?» (выслушивает 2-3 учеников). «Сегодня мы погрузимся в мир пушкинской любви — нежной, трагической, вдохновляющей. Узнаем, как поэт передаёт чувства через слово.» |
Каждый ученик индивидуально записывает 3–5 ассоциаций. Затем 2–3 человека озвучивают и комментируют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетради, ручки, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||