ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П. Чехов рассказ «Ионыч». Рассказ равный роману. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.1.1.1 - понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм; 9.1.6.1 - давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Челлендж-ассоциация») |
«Ребята, добрый день! Давайте начнем с быстрого челленджа. У вас ровно 1 минута (таймер на экране). Запишите в тетради три слова-ассоциации к фразе "ЧЕЛОВЕК И ВРЕМЯ". Время пошло!» «Стоп! Кто хочет зачитать свои ассоциации? (3-4 человека). Отлично! А теперь подумайте: может ли человек за 10 лет превратиться из мечтателя в равнодушного обывателя? Сегодня мы увидим это в рассказе Чехова "Ионыч" — рассказе, который равен роману по глубине. Запишите тему.» ИИ-инструмент на этапе: использование таймера (онлайн-таймер) и, при возможности, генерация облака слов по ассоциациям класса через Mentimeter или ChatGPT для визуализации. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||