ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П. Чехов в зрелый период творчества. Нравственные принципы А.П.Чехова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 - составлять тезисный план 9.4.4.1 - оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжаем исследовать тайны человеческой души через призму творчества великого писателя. Послушайте небольшую историю. "Антон Павлович Чехов, будучи уже знаменитым писателем, однажды сказал: 'В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли'. При этом, как известно из его биографии, он был очень скромным и даже замкнутым человеком, который избегал публичности и никогда не участвовал в общественной жизни, считая, что писатель должен лишь наблюдать, но не вмешиваться". Вам знакома эта цитата? Что в моём кратком рассказе прозвучало не совсем точно или противоречиво? Подумайте 1 минуту».
После минуты обдумывания: «Кто готов высказать свою версию? Давайте найдём неточность вместе». Цель этапа: актуализировать знания о Чехове, создать интеллектуальный вызов. ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации подобных коротких текстов с намеренными ошибками по заданной теме, что экономит время на подготовке и позволяет быстро создавать персонализированные задания. |
Слушают рассказ учителя. Анализируют информацию, вспоминая известные факты о Чехове. Выдвигают гипотезы о неточности (например, Чехов активно участвовал в общественной жизни: строил школы, лечил крестьян, ездил на Сахалин). Обсуждают. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявляет противоречие между цитатой о внутренней красоте и утверждением о неучастии в общественной жизни. • Приводит факт об общественной деятельности Чехова. • Формулирует мысль устно. |
Презентация/доска с цитатой. Фактический материал в памяти учащихся. ChatGPT для генерации сторителлинга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||