Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Анализ произведения Л.Н.Толстого "После бала» по русской литературе, 9 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 9 класса по теме «Анализ произведения Л.Н.Толстого "После бала». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 9 класс

Раздел«Тема «маленького человека». Л.Н. Толстой. «После бала»
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаАнализ произведения Л.Н. Толстого "После бала"
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
  • 9.2.1.1 – определять жанр и его признаки (сонет, роман, роман в письмах, святочный рассказ);
  • 9.2.2.1 – определять тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию;
  • 9.2.3.1 – выделять в тексте произведения элементы композиции, различать виды композиции, объяснять значение лирических отступлений.
Цель урока
  1. Ученики определят жанровые особенности рассказа «После бала» как святочного рассказа, выделив его ключевые признаки в тексте.
  2. Ученики проанализируют тему и идею произведения, выскажут аргументированное мнение об актуальности проблем, поднятых Толстым, связав их с ценностью «Закон и порядок».
  3. Ученики выявят элементы композиции (контраст, кольцевая композиция) и объяснят их роль в раскрытии идеи рассказа.
Ценность для интеграцииЗакон и порядок

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: Mind-map)		 «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над рассказом Л.Н. Толстого «После бала». Чтобы настроиться на анализ, давайте проведем мозговой штурм. У вас есть 1 минута: вспомните рассказ и назовите любые ассоциации, которые приходят в голову при словосочетании «После бала». Это могут быть эмоции, образы, проблемы. Я запишу все на доске. (Учитель записывает ассоциации). Отлично! Теперь давайте обсудим три из них: «контраст», «наказание», «выбор». Почему именно эти? Они напрямую ведут к ключевым аспектам произведения. Кто хочет поделиться первыми мыслями?» Ученики индивидуально называют ассоциации (например: любовь, жестокость, разочарование, бал, телесное наказание, стыд). Затем участвуют в обсуждении выбранных учителем ассоциаций, высказывая предположения о их связи с рассказом. Формативное: наблюдение за активностью и качеством ассоциаций. Дескрипторы:
- Ученик называет не менее одной ассоциации, связанной с сюжетом или темой рассказа.
- Ученик участвует в обсуждении, высказывая простое предположение о связи ассоциации с текстом. 		- Доска или флипчарт.
- Маркеры.
- Текст рассказа «После бала».
- ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных ассоциаций или визуализации mind-map в реальном времени (например, с помощью сервиса MindMeister).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по русской литературе, 9 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП