ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | Суля Сарсикеева |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Антон Павлович Чехов. Рассказ "Попрыгунья". Образ Ольги. Повторение: композиция рассказа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Чеховский пазл") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем исследовать тайны человеческой души вместе с А.П. Чеховым. У вас на столах лежат конверты. В них — фрагменты фраз из рассказа «Попрыгунья». Ваша задача за 3 минуты в парах собрать из них одно ключевое предложение, которое, как вам кажется, отражает суть главной героини, Ольги Ивановны. Таймер пошел! (Через 3 минуты). Время! Какая пара готова озвучить свой результат?" (Выслушивает 2-3 ответа, например: "Ольга Ивановна хотела окружить себя знаменитостями" или "Она боялась скуки и обыденности"). "Отлично! Вы уже зацепили важные черты. А теперь давайте проверим, насколько глубоко мы сможем понять ее характер и структуру всего рассказа." | Работают в парах, собирают фразу из разрезанных фрагментов. Обсуждают, какое предложение получилось. Представители пар озвучивают результаты. | Для учеников с ООП: фразы состоят из 3-4 крупных частей с четким шрифтом; дана подсказка-иллюстрация (портрет Ольги); возможность получить помощь от напарника или учителя. | Дескрипторы: • Активно участвует в обсуждении в паре. • Предлагает вариант интерпретации собранной фразы. (без баллов) |
Конверты с разрезанными фразами, таймер (онлайн или на доске), портрет А.П. Чехова и иллюстрация к рассказу на экране. ИИ-инструмент: Генератор случайных фраз из текста (например, с помощью ChatGPT) для создания вариантов пазлов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||