ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 класс
| Раздел | Дети и взрослые. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь и творчество В. Распутина. Творческая история рассказа «Уроки французского» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, на доске ребус: на картинке изображены весы, на одной чаше — книга и яблоко, на другой — монеты и слово "совесть". Рядом буквы: У, Р, К, И. Какое слово зашифровано? (Ответ: Уроки). Сегодня мы поговорим о рассказе "Уроки французского". Запишите в тетрадь гипотезу: какие жизненные уроки, по-вашему, получил герой?» Фиксирует 2-3 версии на доске. |
Разгадывают ребус, выдвигают предположения (уроки доброты, честности, самостоятельности). Записывают гипотезу. | Визуальная опора (ребус на слайде), индивидуальные карточки-подсказки с началом фразы: «Герой мог получить урок...» | • Дескрипторы (без баллов): - участвует в разгадывании ребуса; - выдвигает осмысленную гипотезу. |
Презентация (слайд с ребусом), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||