ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуй! Сегодня мы поговорим о человеке, чья жизнь была полна противоречий: блестящий офицер и гениальный поэт, мечтатель и бунтарь. Михаил Юрьевич Лермонтов. Я задам тебе вопрос, и ты ответишь, подняв карточку: СИНЯЯ – «да», КРАСНАЯ – «нет». Вопрос: «Как ты думаешь, может ли мечтательный, тонко чувствующий человек быть счастлив в суровой, часто несправедливой реальности?» Подними, пожалуйста, карточку. Спасибо. Теперь кратко, в 1-2 предложениях, объясни, почему ты так считаешь. (Выслушивает ответ). Интересная точка зрения. А теперь давай посмотрим, как этот же вопрос решал для себя Лермонтов всей своей жизнью и творчеством. Это и будет темой нашего урока.» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации ответа ученика. Можно создать простой опрос с двумя вариантами, чтобы сразу получить результат. |
Ученик голосует с помощью карточек, затем устно аргументирует свой выбор, формулируя причину. | Дескрипторы: Ученик выразил свое мнение (поднял карточку). Ученик привел краткую причину своего выбора (1-2 предложения). Без баллов. |
Цветные карточки (синяя, красная). Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или планшет учителя для фиксации ответа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||