ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизненный и творческий путь В.М. Шукшина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 – составлять сложный и цитатный план. 8.2.3.1 - давать аргументированный ответ на проблемный вопрос |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение человека в кепке, с усами и задумчивым взглядом, подпись: 'Когда в деревне скучно, а в городе непонятно'). Как вы думаете, о ком или о чем этот мем? Почему он может быть 'про нас', про нашу сегодняшнюю тему?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Вы правы, этот образ отсылает нас к простому, но глубокому человеку, часто герою произведений Василия Макаровича Шукшина. Его герои — это люди, которые ищут себя, сталкиваются с противоречиями между деревней и городом, искренностью и фальшью. Сегодня мы изучим жизненный и творческий путь самого Шукшина, чтобы понять, откуда берутся такие персонажи." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания визуального якоря, мгновенно вовлекающего в тему. Можно использовать ИИ для анализа ассоциаций класса с изображением. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с темой урока, делятся ассоциациями. Формулируют тему и возможные вопросы к ней. | Дескрипторы: Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположение о связи мема с темой урока. (без баллов) | Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), компьютер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||