КСП «Творческий или исследовательский проект по рассказам В.М.Шукшина» по русской литературе, 8 класс

• Проанализировать в группе один из рассказов В.М. Шукшина, выявив и аргументированно представив не менее 3-х авторских приемов (характеристика героя, изобразительные средства, фигуры синтаксиса).
• Создать и представить творческий продукт (постер, мини-сценарий, диаграмму связей), наглядно демонстрирующий результаты анализа.
• Оценить собственную работу и работу группы, используя предложенные критерии, и сформулировать личный вывод о роли авторского стиля в раскрытии идей Шукшина.

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами продолжим работу в разделе «Сатира и юмор» и погрузимся в мир Василия Макаровича Шукшина. Но начнем мы с небольшой истории. Представьте себе: молодой режиссер снимает короткометражный фильм по рассказу Шукшина «Чудик». Он хочет передать не только сюжет, но и ту самую «шукшинскую» интонацию: смесь грусти, иронии и любви к своему герою. Главный вопрос для него: КАК это сделать? Какие именно авторские приемы в тексте должны стать главными ориентирами для актеров, оператора и монтажера? Как вы думаете, на что в первую очередь должен обратить внимание режиссер, читая рассказ?"

Выслушивает 2-3 предположения от учеников.

"Отличные идеи! Вы фактически назвали элементы авторского стиля. Сегодня мы будем действовать как исследовательские группы литературных консультантов для такого режиссера. Ваша задача — глубоко проанализировать один из рассказов Шукшина, выявить его главные художественные «инструменты» и представить результаты в творческом проекте. Это потребует от нас трудолюбия, умения работать в команде и доводить анализ до качественного результата. Переходим к работе."