ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творчество Чехова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Поп |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами популярный мем: человек в офисе быстро меняет свое мнение в зависимости от того, с кем разговаривает. Подпись: «Когда начальник спрашивает твое мнение, а потом заходит его начальник». Давайте обсудим. Почему этот мем смешной? Как вы думаете, это про нас? Сталкивались ли вы с подобными ситуациями?»
Выслушивает 2-3 ответа. Педагог: «Вы абсолютно правы. Это про человеческую неуверенность, приспособленчество, желание угодить. А знаете, кто мастерски описывал такие ситуации более 100 лет назад? Антон Павлович Чехов. Его рассказы, полные тонкой сатиры и юмора, актуальны до сих пор. Сегодня мы на примере рассказа «Хамелеон» разберем, как Чехов создает смешное, чтобы показать серьезные пороки, и попробуем применить его приемы к современности». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле, связывают с личным опытом. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о смысле мема. • Связывает ситуацию с личным или общественным опытом. • Проявляет интерес к теме урока. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||