ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творчество В.М.Шукшина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о творчестве Василия Макаровича Шукшина. Но начнем с небольшой истории. Представьте ситуацию: человек в электричке подслушал разговор двух незнакомцев, которые обсуждали, как один из них обманул своего соседа, присвоив его деньги. Этот человек, недолго думая, встал и публично пристыдил обманщика, вызвав бурную реакцию всего вагона. Как вы думаете, чем могла закончиться эта история? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах.»
После 2 минут обсуждения: «Спасибо. Теперь давайте озвучим ваши версии. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные прогнозы! А теперь скажите, как бы вы назвали поступок этого человека? Смелый? Глупый? Чудаковатый? Сегодня мы познакомимся с героем, который как раз из таких — его так и зовут «Чудик». И посмотрим, как через сатиру и юмор Шукшин помогает нам понять таких людей.» |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз развития ситуации на стикере. По желанию делятся своими версиями с классом. Формулируют возможные оценки поступка героя кейса. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариаций развития кейса в реальном времени, чтобы показать множественность реакций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||