ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 8 класс
| Раздел | Русская литература 19 века. Повесть «Пиковая дама» |
| ФИО педагога | Ануфриева Лилия, Минакова Ясмин, Шамиев Бахтияр |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема судьбы, случая и одержимости в повести «Пиковая дама» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать сюжет и композицию художественного произведения. Характеризовать литературных героев и их поведение. Определять тему, идею и проблематику произведения. Объяснять роль художественных приёмов (символ, мотив, повтор). Аргументировать своё мнение с опорой на текст. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…) |
Учитель: «Ребята, представьте: что, если бы Германн в “Пиковой даме” не узнал тайны трёх карт, а случайно выиграл крупную сумму в лотерею? Как бы изменилась его судьба? Предложите свои версии, используйте фразу: “Если бы не…, то…”». (Учитель записывает 2–3 версии на доске). «Отлично! Сегодня мы разберёмся, как случай, судьба и одержимость переплелись в повести и почему Германн до сих пор — зеркало некоторых современных людей». |
|
Дескрипторы (без баллов): • предлагает версию, связанную с сюжетом; • использует речевую конструкцию «Если бы не…, то…». Формативное наблюдение. |
Доска/флипчарт, маркер; тетради; портрет А.С. Пушкина. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||