ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и композиция поэмы Лермонтова «Мцыри». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.4.1 – анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета. 8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем с реальной истории. Представьте: молодой спортсмен, с детства мечтавший об олимпийском золоте, из-за тяжелой травмы оказывается прикованным к инвалидной коляске. Его мечта рухнула в одночасье. Как вы думаете, что может чувствовать этот человек? Какие пути выхода из этой ситуации он может найти? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь. Обсудите в парах (1 минута).»
После обсуждения: «Спасибо. Вы описали внутренний конфликт между мечтой и суровой реальностью. Именно этот конфликт лежит в основе произведения, которое мы изучаем. Сегодня мы детально разберем, как через сюжет и композицию поэмы «Мцыри» Лермонтов показывает нам трагедию несбывшейся мечты и силу человеческого духа.» |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетради свой прогноз развития ситуации. Обсуждают в парах свои варианты. Несколько пар озвучивают свои идеи. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал предположение о чувствах и возможных действиях героя кейса. • Ученик участвовал в парном обсуждении, высказал или выслушал идею. |
Тетради, ручки. Таймер на экране. ИИ-инструмент: Генератор кейсов (например, ChatGPT) для создания адаптированных под тему урока реальных или гипотетических ситуаций, вызывающих эмоциональный отклик. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||