ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сатирические мотивы в рассказах В.М.Шукшина (на примере рассказа «Мнение».) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 – пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приёмы цитирования. 8.1.6.1 – давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Представьте себе ситуацию: в социальной сети разгорается жаркий спор о новом законе. Участники пишут длинные, эмоциональные посты, приводят «факты», но почти никто не читал сам текст закона. Спор идёт уже 200 комментариев. Как вы думаете, к какому результату приведёт такая дискуссия? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь." После 2 минут: "Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные прогнозы. А теперь давайте подумаем, что является причиной такой бесплодной, но шумной дискуссии? (Наводит на мысль о пустословии, незнании предмета). Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом Василия Шукшина «Мнение», где как раз с тонким юмором и сатирой показан подобный тип человека и подобные «споры». Мы научимся анализировать сатиру и грамотно использовать цитаты для аргументации." |
Слушают, осмысливают кейс. Индивидуально записывают прогноз в тетрадь. Высказывают свои предположения. Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с темой пустых споров/непонимания. • Ученик принял участие в обсуждении, высказал идею. |
Доска или экран с формулировкой кейса. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||