ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 4: Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности художественного времени и пространства сказки А.де Сент – Экзюпери «Маленький принц» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня я хочу рассказать вам удивительную историю. Однажды в пустыне Сахара потерпел крушение лётчик. Он проснулся утром и услышал тоненький голосок: «Нарисуй мне барашка!». Это был Маленький принц. Он рассказал лётчику, что живёт на астероиде В-612 и что каждый день он ухаживает за своей Розой. Но вот что интересно: в книге говорится, что принц путешествовал целый год и посетил 7 планет, а на Земле он пробыл ровно месяц. Скажите, всё ли здесь верно? Какая неточность допущена в моём рассказе?» (Пауза для ответов. Учитель слушает версии.) Учитель: «Верно! В книге нет точных дат. Путешествие принца длится ровно год, но это *субъективное* время. А на Земле он провёл не месяц, а неделю, пока не встретил Змею. Время в сказке течёт иначе — это и есть тема нашего урока: особенности хронотопа.» |
|
Визуальная опора: На доске/слайде выписаны ключевые цифры (1 год, 7 планет, неделя, астероид В-612). Ученику с ООП предлагается сравнить цифры из рассказа учителя и из книги. |
Критерий: Понимание идеи нелинейного времени. Дескрипторы: - Находит неточность в пересказе. - Предполагает, что время в сказке особенное. Без баллов. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||