ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | «Мечты и реальность» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности художественного времени и пространства сказки А. де Сент – Экзюпери «Маленький принц» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.9.1. писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительно-выразительные средства. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Тайм-челлендж») |
«Ребята, добрый день! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир сказки, где время течёт иначе, а планеты помещаются в кармане. За 2 минуты вам нужно записать три слова-ассоциации к словосочетанию «время в сказке». Начали! (таймер). Отлично! Поделитесь в парах. А теперь вопрос: как вы думаете, сколько времени длится путешествие Маленького принца? (выслушиваю версии). Мы проверим ваши гипотезы сегодня». |
- Записывают ассоциации (время, песок, звёзды, вечность). - Обсуждают в парах 30 сек. - Выдвигают гипотезы о длительности путешествия. |
Для ООП: визуальная карточка с изображением песочных часов, звёзд, розы; подсказка «время может быть медленным/быстрым». |
Дескрипторы (без баллов): - записал 3 ассоциации; - участвовал в обсуждении. |
Таймер (проектор/телефон); карточки-ассоциации; доска; ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации необычных примеров времени (если нужно). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||