ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Лидии Михайловны в рассказе «Уроки французского» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: прошлым вечером я перечитывал финал рассказа. И вдруг заметил, что Лидия Михайловна после игры в "чику" просто уехала из города, и мальчик её больше никогда не видел. Но ведь в тексте есть сцена, где она прощается с героем и даёт ему посылку с макаронами... Или я что-то путаю? Какая неточность закралась в мой пересказ? Найдите её!» (Пауза, учитель слушает версии) — «Верно, я пропустил момент, что учительница отправила посылку с яблоками, а не с макаронами, и что она уехала на Кубань, но перед этим они тепло попрощались. Молодцы! Сегодня мы разберёмся, почему её образ стал одним из самых светлых в литературе.» Дифференциация: для испытывающих трудности — подсказка: «посмотрите на последнюю страницу рассказа, где описана посылка»; для одарённых — дополнительный вопрос: «Как эта неточность меняет смысл финала?» |
Ученики слушают сторителлинг, находят намеренную ошибку (замена яблок макаронами, отсутствие прощания). Выдвигают версии, корректируют учителя. Возможный ответ: «Вы забыли, что она прислала яблоки и что они попрощались. Она уехала, но мальчик помнил её урок.» |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Текст рассказа (учебник или распечатка) • Портрет В. Распутина • Доска/проектор (для фиксации версий) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||