ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Правильное питание. |
| ФИО педагога | Айтубаева А.С. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ «маленького человека» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусств |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю. Жил-был один очень важный чиновник в Петербурге. Он был так значителен, что все его боялись. Его день состоял из важных встреч, подписания бумаг и размышлений о высоком. Единственная его мечта — купить новую, модную шинель, чтобы все завидовали. Он копил на неё годами, отказывая себе во всём. И вот, наконец, мечта сбылась! Он стал ещё более влиятельным и уважаемым. Как вы думаете, о ком эта история?»
Выслушивает предположения. «Спасибо за ваши версии! А теперь скажите, что в моём рассказе не соответствует классическому образу «маленького человека» в русской литературе? Какая здесь допущена неточность?» Подводит итог: «Верно, я намеренно исказила образ, наделив героя значимостью, властью и эгоистичной мечтой о статусе. Настоящий «маленький человек» — это Акакий Акакиевич Башмачкин из повести Гоголя «Шинель». Его мечта о шинели — не о роскоши, а о выживании и человеческом достоинстве. Сегодня мы будем исследовать этот сложный образ и посмотрим, как его можно увидеть не только в книге, но и в кино, и в вашем собственном творчестве». |
Слушают рассказ. Выдвигают гипотезы о герое (возможно, «Мёртвые души», «Ревизор»). Обсуждают неточности: важный чиновник, все его боятся, мечта о статусной вещи, а не о насущном. Делают вывод о подмене понятий «важность» и «малость». | Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/экран для фиксации ключевых слов: «маленький человек», «власть», «мечта», «статус». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||