ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 4. Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Лиса как аллегорическое изображение дружбы. Художественное своеобразие сказки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.3.1 — понимать содержание художественного произведения, определять ключевые эпизоды и их значение (встреча Маленького принца и Лиса). 8.2.2.1 — анализировать образ персонажа, определяя его роль в раскрытии основной идеи произведения (образ Лиса как символ дружбы и ответственности). 8.2.3.1 — определять художественные средства (аллегория, символ, метафора) и объяснять их роль в тексте. 8.2.4.1 — характеризовать тему и идею произведения, объясняя, как через образ Лиса раскрывается тема дружбы. 8.3.2.1 — сравнивать поступки и высказывания героев, делать выводы о нравственных ценностях (дружба, верность, ответственность). 8.4.1.1 — создавать письменные высказывания (мини-эссе, рассуждение) на основе прочитанного, выражая своё мнение о дружбе. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами» + обсуждение) |
Учитель: «Ребята, представьте: вы встретили необычного друга, который говорит загадками. Он просит вас “приручить” его. Как вы думаете, что такое “приручить” в дружбе? У вас на партах две карточки: красная — “приручить = сделать ручным, подчинить”, синяя — “приручить = создать связь, стать нужным”. Сделайте выбор и поднимите карточку. (Пауза 30 секунд) А теперь, пожалуйста, 2–3 человека с красной карточкой объясните свой выбор, и 2–3 с синей — свой. Выслушаем друг друга.» Возможные ответы учеников: «Приручить — это когда ты берешь ответственность, заботишься» (синяя), «Это когда животное привыкает к человеку» (красная). Учитель подводит к теме: «В сказке “Маленький принц” Лис говорит: “Мы в ответе за тех, кого приручили”. Сегодня мы разберемся, почему Лис стал символом настоящей дружбы.» |
• Учащиеся поднимают карточки (красную/синюю). • 4–6 учеников аргументируют свой выбор. • Остальные слушают, фиксируют разные точки зрения. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании, делает осознанный выбор. - Приводит аргумент (устно), опираясь на личный опыт. - Проявляет уважение к чужому мнению. |
• Карточки красного/синего цвета (25 шт.). • Магниты/доска для фиксации мнений (опционально). • ИИ-инструмент: Mentimeter (облако слов по ассоциациям к слову «приручить») — для визуализации, при наличии проектора. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||