ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ главного героя повести С.Жунусова «Прозрение». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1 – характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 8.3.1.1 – участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, здравствуйте! Сегодня мы говорим о повести «Прозрение». Представьте: что было бы, если бы главный герой, Азамат, с самого начала повести не мечтал увидеть мир, а просто смирился со своей слепотой? Как бы тогда изменилась вся история? Подумайте 30 секунд и предложите один-два варианта». (Выслушивает 3-4 ответа: «Не было бы конфликта с отцом», «Он не научился бы ценить то, что есть», «Не было бы самого прозрения»). |
Ученики высказывают гипотезы, слушают друг друга, дополняют. | Для детей с ООП: визуальная опора — карточка с фразами-помощниками: «Если бы..., то...», «История могла бы измениться, потому что...». | Дескрипторы (без баллов): • Предлагает версию развития событий. • Аргументирует свой ответ (даже простой). |
Карточки-помощники для ООП, доска/слайд с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||