ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ главного героя в повести Ч.Т. Айтматова «Первый учитель» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты 8.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + голосование) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы говорим об образе главного героя повести “Первый учитель”. Посмотрите на доску. Я утверждаю: “Настоящий учитель — это тот, кто меняет судьбы людей, даже если сам остаётся в тени”. Поднимите руку, кто согласен с этим утверждением. (Пауза, подсчёт). А теперь разделимся: 1-й ряд — объясните, почему вы согласны; 2-й ряд — почему не согласны. Приведите один аргумент из жизни или литературы». Учитель слушает 2-3 ответа, затем подводит к теме: «Герой повести Чингиза Айтматова — Дюйшен. Он действительно изменил судьбы детей, но какой ценой? Сегодня мы проанализируем его образ и ответим на вопрос: можно ли считать Дюйшена профессионалом, если у него не было педагогического образования?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска / проектор (слайд с утверждением), стикеры для голосования (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||